子どもたちの発想力はすごい！

 「世の中にちょっと役に立つロボットをつくる！」にチャレンジしました。

読み解く力（国語力）を身につけてもらいたい、世の中に関心を持ってもらいたい。

「こどもSDGs」に触れて、地球で起こっていることを探索しました。

今回のプロジェクトでのターゲットは、
目標２：飢餓をゼロに

目標４：質の高い教育をみんなに

目標13：気候変動に具体的な対策を

目標14：海の豊かさを守ろう

目標15：陸の豊かさも守ろう

2年生が、それぞれの課題を解説してくれました。

課題を確認したあと、世の中に役立つロボットを考案、
湧き出たイメージを絵に描き、カラー粘土を使って立体化しイメージを膨らませました。

「ウミガメが、レジ袋をクラゲと勘違いして食べている！海がゴミで汚れている！」

➡「ゴミ収集ロボットをつくって、魚など海の生き物が気持ちよく過ごせるようにしたい」

「絶滅危惧種の動物がいる。病気やえさの不足、人間の乱獲でおきている」

➡「絶滅危惧種の動物を手から出すロボットをつくろう」

「クロマグロが人間の乱獲で減少している」

➡「クロマグロを乱獲する人を撃退するロボットをつくる」

「南極の氷が解けている。そうすると海面が上がり住めなくなる人がいる」

➡「氷製造ロボットをつくろう。解けた水で氷を作って、南極に積み上げる」

子どもたちの発想力はすごい。
子どもたちが、この発想力をこれからもずっと持ち続けるために、
「そんなの無理、そんな無駄なことを考えないで、勉強しなさい！」という類の言葉かけとは、お別れしたいと改めて感じさせる学びの場でした。

感動をくれた子どもたちに感謝です。

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