子どもたちがすくすく育つ、未来のイノベーター像

私たちが描く、未来のイノベーター像は、
①好奇心旺盛、学ぶことが楽しい！
②関連づける思考で、新たな発見！
③失敗から学ぶ、さあチャレンジ！

このようなマインドセットをもった子供たちが育って社会に飛び出すと、
日本の未来はどうなっている？

想像するだけでわくわくしませんか！

クレイトン・クリステンセン教授（ハーバード・ビジネス・スクール）らは、研究によって「イノベータ（注）ＤＮＡ」と呼ぶ５つのスキルを導き出しました。
（注）著書では、「イノベータ」と表記されている。引用箇所ではこの表記を使う。

革新的なビジネスアイデアを生み出したイノベータは、
◎行動的スキル
「質問力」、「観察力」、「ネットワーク力」、「実験力」
◎斬新なインプットを組み合わせる認知的スキル
「関連づける思考」
の５つのスキルを持っている。

これらのスキルは、誰でも磨くことができると考えています。

クレイトン・クリステンセン教授らは、著書の「最後の呼びかけ」で

『われわれの最後の呼びかけはこれだ。「若いイノベータの育ての親になろう！」、一人でもいい、その子のイノベーション能力を尊重し、強化してやろう』

『われわれは、一人ひとりの人間の力を信じている。一人の大人が一人の子どものイノベーション能力を尊重することが、次世代の破壊的イノベーターを育てる大きな助けになるはずだ』

私たち『未来創造塾（一般社団法人未来のイノベーター育成アカデミー）』は、
未来のイノベーターが育つ『学びの場』を研究・実践していきたいと考えています。


参考文献：クレイトン・クリステンセン,ジェフリー・ダイア―,ハル・グレガーセン(2012）『イノベーションのＤＮＡ－破壊的イノベータ５つのスキル』,翔泳社

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イノベーションを起こすマインドセット

イノーベーションを起こす人は、どのようなマインドセットを持っているのか？

①型にはまらない（think out of the box）

②ひとまずやってみる（give it a try）

③失敗して、前進する（fail forward)





既存の価値観にとらわれない自由な着想を行う。
いろいろな価値観に触れて、自分の視野を広げることが習慣化している。
そして、なにより大切なことは、無理と決めつけてしまうと、新しいものを生み出すことができないと意識している。

「試してみることに失敗はない！」、
行動を起こさないとなにも生まれない。
行動には、リスクが伴う。しかし、リスクゼロの挑戦などチャレンジではない。
失敗から多くのことを学び、さらなる一歩につなげる。

このようなマインドセット、だれでも持つことができると思いませんか？
次回は、イノベーターの持つ５つのスキルについて、考えてみたいと思います。

参考文献：ヤング吉原真理子・木島里江(2019)『世界を変えるＳＴＥＡＭ人材』朝日新聞出版

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だれでもイノベーターになれる！

「未来のイノベーター」、イメージがわきますか？

小学校学習指導要領（平成２９年告示）解説に次の記述があります。
「今の子供たちやこれから誕生する子供たちが、成人して社会で活躍する頃には、我が国は厳しい挑戦の時代を迎えていると予想される。（中略）
一人ひとりが持続可能な社会の担い手として、その多様性を原動力として、質的な豊かさを伴った個人と社会の成長につながる新たな価値を生み出していくことが期待される。」

「未来のイノベーター＝新たな価値を生み出していく人」と定義づけてもいいかもしれません。

グローバル化の進展や人口知能（ＡＩ）など絶え間ない技術革新などにより、社会構造や雇用環境は、急速に変化してしており、予測が困難な時代となっています。

このような時代だからこそ、多くのイノベーターの輩出を社会が望んでいるのです。

さて、みなさまは、イノベーターというと誰の顔を思い浮かべますか？

よく名前があがるのが、アップル創始者のスティーブ・ジョブズ氏です。

イノベーターというと、「一握りの天才」のことだと思っていませんか？

イノベーターは、決して先天的な才能によるものではないということをみなさんと一緒に考えていければ幸いです。

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